采访型口语交际试题浅析(已发表) _语文版初中语文教学网

内蒙古通辽市第七中学蔡静

      口语交际是在人际沟通和社会交往背景下互相传递信息、分享信息的过程，它承担着建立和改善人际关系，协调社会生活的作用。《语文课程标准》指出：语文课程要使学生“具有曰常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。” 所以目前对学生口语交际的考查重在交际上，即说话是否符合“简明、连贯、得体”等基本要求，考查的方式也是多种多样的，而出现频率较多的则是采访型口语交际试题，现结合2005年中考，简要分析一下这类试题的解题思路：
【考题示例一】
    润扬大桥开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。
（扬州市2005年语文中考试题）
①（采访市长）：
②（采访旅游局局长）：
【考题示例二】
    重庆市政府近曰发出号召：“争做文明市民，塑造重庆新形象，迎接‘第五届亚太城市市长峰会’的召开。”假如你是一个记者，将在下面三类人中选择一类进行采访，以了解他们对此事的态度。你将怎样提问？
小学生、商场营业员、政府工作人员。
（重庆市2005年语文中考试题）
【思路引航】
以上两例均为采访型口语交际试题。此类试题要求学生以记者身份围绕所提供的新闻材料而进行的一项特殊性的口语交际活动。在现实生活中，提问是记者运用最为频繁的一种采访方式，要想采访获得成功，必须讲究提问的方式方法。如果提问得当会使记者的采访活动事半功倍，相反，则势必给会给采访带来阻力，甚至导致采访失败。所以说，采访的艺术就是提问的艺术。那么解答这样的试题应该注意哪些要求呢？
㈠要明确对象。熟话说：“射箭要看靶子,弹琴要看听众。”采访时要看好对象，要区分对象的地位，知识水平和人生阅历等多方面因素，做到因人施语。
㈡要问得切题。有一次，中央电视台主持人敬一丹在石家庄签名售书，一名记者对她采访时问到：“你如何看待中国目前的新闻舆论监督作用，你怎样处理生活和事业的关系？”敬一丹听后回应他说：“你的问题太大了，恐怕我回答不了。”可见，采访提问一定要围绕一个主题，如果问得唐突、生硬、笼统，就会导致提问失败。
㈢要问得简洁。有一位记者在采访追捕逃犯的干警时问到：“你们是哪个公安局的？你们怎么得到这个消息的？你们有多少人参加了这次行动？现在情况怎么样？”这样的提问往往使对方很难做出完整的回答，因为人的记忆力是有限的，如果提问时问题过多过长，会令采访对象难以理解或前记后忘，以至常常出现这样的尴尬局面：“对不起，请您把刚才的问题在重复一遍。”或“我没听明白，你是问？”试想，被采访对象连记者提问的问题都没听明白，他的回答又怎么能够令人满意呢？所以，提问时，最好把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题，避免提问的空泛，这样，才容易问得简洁明白，从而达到采访的目的。
㈣要问得有意义。有位记者问一个高考的学生：“你想不想考上一所理想的大学？”问一个刚搬进新居的居民：“搬进新居你高兴吗？”试想哪个学生不想考上理想的大学？哪个居民搬进新居不高兴？这样的问题显然是没什么意义的。
所以，对上述两个例题的解答，我们可以先做如下分析：
【考题示例一】首先，我们要明确被采访对象的身份是文化层次高、社会经验丰富的干部,所以采访时提问的内容要符合他们各自的身份特点。其次，设计的问题要紧扣住“润扬大桥开通”这一话题,要有意义，涉及到的地域文化不能跑出所在省的范围。最后，要问得明白、问得简洁、问得得体。
【参考答案】
①尊敬的市长，您好！请问润扬大桥的开通对我们江苏经济的发展有什么重要意义？
②尊敬的局长，您好！请问润扬大桥的开通对发展我们扬州和镇江的旅游业有什么重要的意义？
【考题示例二】首先，被采访的对象分别是小学生、商场营业员、政府工作人员，因身份不同，所以称呼要得当。其次，提问内容要紧扣市政府“号召”，要注重身边的人文景观、名胜古迹等具有浓郁地方特色的文化。最后，语意要清楚，问得明白、问得简洁、问得得体。
【参考答案】
小朋友，你知道“亚太城市市长峰会”吗？你以怎样的行动来迎接这次会议的召开呢？
请问营业员同志，“亚太市长峰会”将在我市召开，你们作为窗口行业，怎样来塑造重庆新形象？
请问作为政府工作人员，为迎接“亚太市长峰会”的召开，你们准备做些什么？
总之，生活是口语交际的内容，口语交际是生活的工具。只要我们平时学会观察生活、思考生活，口语交际才能入门，答题才能切中要害。

(《语文学习报》教师版第51期总第129期）

最新热点		最新推荐		相关文章
				没有相关文章