中考专题复习：议论文

   考试目标

   《语文课程标准》：

   阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

   1、体味和推敲重要词语在语言情境中的意义和作用。

   2、筛选并整合文中的重要信息。

   3、分析文章结构，把握文章思路。

   4、归纳内容要点，概括中心意思。

   5、对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。

   这是针对整个现代文而言的，就议论文的阅读，复习时应重视这些要点：

   1、能阅读简单的议论文，区分观点与材料。

   2、发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断，即明确论证方法和过程。

   3、理解议论文语言要求严密、准确的特点。

   4、理解文中关键性的语句。弄清文章的结构特色。

   一、考点举要及阅读指导

   （一）、把握论点

   1、阅读题型

   （1）、细读全文，写出作者在文中阐述的观点。（2005年金华市中考试题）（2）、“心系一处”这个词语的含义是什么？（2005年河北省中考试题）（3）、揣摩文意，在结尾横线处补上一个恰当的句子。（2005年嘉兴市中考试题）（4）、本文的中心论点是（ ）A、——B、——C、——D、——（2005年温州市中考试题）

   2、阅读指导

   把握文章论点，是阅读议论文的关键，怎样准返匮罢一蚬槟晌恼侣鄣隳兀?

   首先，要通读全文，整体感知文章内容。弄清作者是对什么问题而发议论的，针对所谈问题的看法是什么。

   其次，要有意识地留意几个地方：

   题目，议论题目往往是论题。要注意论题不是论点，论题是作者论述的对象和范围，论点是作者对论题所持的看法，应该是一个明确的判断，形式上应该是个完整的陈述句，是个概括性比较强的句子。但是，弄清论题对找论点有帮助，由此可以继续思考，围绕这一论题作者的看法、见解或主张是什么，这就是论点了。

   首段，题目可以看出作者的观点，但是很多时候，作者的观点在开头亮相，即使在题目已提，开头还会再提，因为根据议论文一般的思路，先提出问题，再分析问题，然后解决问题。提出问题即提出作者的观点，所以寻找作者的观点，仔细阅读开头至关重要，往往文段中有一个现成的句子可以完整的表述作者的看法。

   结尾，结构完整规范的议论文，结尾有个结论，我们可以抓住结论分析论点。有时概括简洁地阐述作者的看法就放在尾段。要注意的是相同意思的语句开头和结尾都有，要选择开头，因为结尾可以总结强调。同时，结尾可以作一个验证，验证观点是否是你找的那个。

   当然，论点放在中间的也很多，特别是一事一议的文章，论点往往是在叙事与议论的交接处。

   阅读过程中，我们凭着对文章的整体感知，往往可以确定某个概括性强的句子就是论点，但是否准确无误，还需进一步验证。

   如果文中没有适合作论点的句子，就需要我们用自己的语言来概括了。概括时可适当借用文中的语句，但一定要关照全文，不能断章取义，写出来的句子要求准确完整。

   （二）、分析论据

   1、阅读题型

   （１）、区分事实论据和道理论据。

   （２）、概括论据。如：阅读第②③段，说出作者分别是从哪两方面阐述自己观点的？（２００５年北京市中考题）

   （３）、分析论据作用。如：第③段中的事例论证了什么？作者为什么要列举四个事例进行论证？（２００５年温州市中考题）

   （４）、根据论点补写论据。如：请你为这一观点再提供一个事实论据。（２００５年广西南宁市课改实验区考题）在选文所使用的论证方法中，请写出两种，并各举一例。（２００５年沈阳市课改实验区考题）

   ２、阅读指导

   论据是用来证明论点的理由和根据，他们是证明被证明的关系。论据一般分为事实论据和道理论据。中考常见题型为；区分事实论据和道理论据，概括事实论据，分析论据和作用，根据论点补写论据。

   （1）区分事实论据和道理论据。

   事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。一般情况下很容易区分，但有些学生把文章中凡是名人的话都作为道理论据，这是不妥的。名人的话有时包含在事实论据中，只是事实论据的一部分，而不作为证明论点的道理，这时就不能算做道理论据。

   （2）概括事实论据。

   找到事实论据后，用简洁的语言概括之，也是常见的题型。在概括事实论据时，要做到准确，必须依据论点将论点的本质特点把握，然后用确切的语言进行表述。 格式：谁+怎么做（因为什么）+结果，其中“怎么做（因为什么）”应该与要证明的论点（分论点）结合起来。有时有字数的限定，但“干什么，怎么做”是不能省的。

   （3）分析论据的作用。

   无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点，只是我们在阅读时，要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点。

   还有一种事例，它不做论据，往往放在开头，起引出论点作用。

   （4）根据论点补写论据。

   这是近年来常见的题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累。补写主要是补写事例，还有一种结合语言运用，有句式上的要求，既是补写，又是仿写。如：仿照文中画浪线部分的句式，在空白处补写一个事实论据 当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》， ，谁能在当时准确地估量他们的价值实现呢？（2005年金华市中考题）

   （三）、弄清论证过程及论证方法

   1、阅读题型

   文章第③段运用了什么论证方法?简要分析它的作用。（2005年河北省中考题）

   文中把美国宇航员登月和父亲得月作对比，这样写的作用是什么？（2005

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