随着科学技术的发展，电脑已进入千家万户，也进入我们的教学课堂，但由于它是高科技的产物，学生学习起来比较困难，尤其是小学生，更是感到无法掌握，因此产生一种厌学的思想，那么，在我们的教学中如何提高学生学习电脑的兴趣呢？笔者觉得应从以下几点着手。

  一． 克服危惧心理，使之产生兴趣。

  由于电脑是新兴事物，以前学生根本没见过，更谈不上操作过，看见这个神秘的物体有一种危惧的心理，认为这东西只能是科学家、有知识、有学问的用的，自己一个小学生根本学不会，抓住这一点，人微言轻一名电脑教师第一节课就应该向学生讲明，电脑并不是多神秘，它只不过象我们家庭中的电视机、洗衣机一样，供人们使用的一种机器，只要我们认真去学，一定能够学会使用。还要告诉学生，我们学习计算机只是学习的它的应用，是用它来帮助我们学习和生活的，并不是来研究它的组成的，那才是科学家们的事，也可以说是我们以后的事。这样树立起学生的自信心，克服危惧心，从而使之产生学习电脑的兴趣。

  二．讲明用处广泛，使之增添兴趣。

  小学生不学电脑的原因还有一点就是他们不知道电脑到底是用来干什么的，在学生的心目中电脑只是用来打字。因此我们应向学生讲明，电脑不仅仅是用来打字，它的用途非常广泛，在我们的日常生活中，到处都可以看到电脑的影子。比如，教师可以用计算机辅助教学；作家用计算机写文章；音乐家可以用计算机作曲；设计师搞设计；售货员算帐；银行存款；工厂管理，我们小学生可以用电脑帮助你做作业，还可以玩游戏呢，等等。电脑的诞生标志着信息时代的到来，生活在信息时代的人们，如果不知道电脑是什么，如果不会使用电脑和操作电脑，将会成为信息时代的“文盲”。这样一来使学生明白，学习电脑是时代的需要、社会的需要、生活的需要，从而增添他们学习电脑的兴趣。

  三．通过教师的演示，提高兴趣。

  “眼见为实，耳听为虚”无论老师讲电脑用途多么广，对于学生来说也不会完全相信，那么老师就应该用实际操作去吸引学生。如，老师可以利用电脑画一幅美丽的山水画，演奏一曲优美的乐曲，做几道有趣的数学题，放一些教学光盘，还可以现一个游戏，让学生饱一饱眼福，让他们看到眼里，急在心理提高他们学习的兴趣。

  四．完美的课堂教学，巩固兴趣。

  通过以上几点，学生有了一定的学习兴趣，但如果上不好课，学生的兴趣将会打消，所以我们要用完美的课堂教学来巩固学生的学习兴趣。要想做到完美，首先，应安排好教学内容的顺序，通过实践我认为，顺序的安排不能死搬硬套，应灵活多变，先易后难。课本的顺序是先讲原理，后讲应用，原理多是一些难易理解的概念、定理、为什么、命令，学生学起来很困难，如果先教会学生一个应用，比如画一幅简单画，打一段文字，而后讲他们的原理，这样学生学起业就比较容易理解。其次，精心设计好教学内容，增强课堂的吸引力，由于计算机课程所包含的知识面广，内容多，教与学都有较大的难度，因而教师必须在课堂教学方面下大功夫，对新课的引入，概念的讲解、课堂小结等几个环节精心设计，从而激发学生的学习兴趣，获得应有的教学效果。再次，要用通俗的语言进行讲解，在电脑教学中专业属语比较多，如：cpu、存储器、磁盘、输入设备、输出设备等等，学生听起来很陌生，不易理解，如果换成通俗的语言去讲，把cpu比喻成人的大脑，用来思考处理问题的；存储器比喻成我们的书包，是用来放书本的；磁盘比喻成我们的作业本，是用来记录文字的。这样学生就比较易懂了，从而巩固了他们的学习兴趣。

  五．上机操作，培养兴趣。

  计算机教学应当多练少讲，也就是多让学生上机实际操作，把所的理论运用实际操作中去，在练习中体会成功的乐趣。如在讲了如何利用画笔画图后，让学生自己动手画几幅自己喜欢的画，教师再用打印机打印出来，作以评价发给学生装，让学生感到自己已经“学会了”。增强了学生的学习信心，促使进一步探索学习，再次成功，形成一个良性循环，从而培养了学生学习电脑的兴趣。