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| 细处着墨显神韵 | |||||
作者：文章内 文章来源：语文教育网 点击数： 更新时间：2007-7-25  |
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一、细节描写能凸显人物的性格 细节描写是刻画人物性格的重要方法，有的细节虽只寥寥几笔，但对人物性格的显示起着重要作用，能够把人物刻画得入微传神，栩栩如生。 “看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”（《范进中举》） 这一有些夸大了的屠户低头为范进扯衣服的细节，写出了胡屠户极力讨好范进的奴颜婢膝的神态，与范进中举前，屠户在范进面前“腆着肚子”、“臭骂”形成鲜明对比，从而活画出胡屠户趋炎附势的丑态。 “孩子们吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔已己着了慌，伸开五子将碟子罩住，弯腰下去说道，‘不多了，我已经不多了。’直起身又看一看豆，自己摇头说，‘不多不多！多乎哉？不多也。’”（《孔已己》） 孔已己已经“弯腰下去”看见豆不多了，但为什么“直起身又看一看豆”呢？说明他看到孩子们都不散，仍想再给孩子们豆吃，可看看自己的豆不多了，也没给成。这一细节描写，写出孔已己性格的另一面——善良。 二、细节描写能烘托人物心情 人物的心情，除了通过面部表情、语言表达外，也可通过细小的动作流露出来。因此，细节描写也是烘托人物心情的重要手段。 “语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：‘法兰西’‘阿尔萨斯’‘法兰西’‘阿尔萨斯’。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些甲虫飞进来，但谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画‘杠子’，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：‘他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧！’” 这段文字的细节描写比较多。挂在铁杆上的字帖，是韩麦尔先生精心所制，可以看出他内心深处对祖国文字的热爱，小小字帖，烘托出教室里的爱国气氛；孩子们没受甲虫影响专心画“杠子”，刻画出了孩子们对法兰西文字的热爱；小弗朗士对鸽子叫声所产生的联想，可以看出他内心在嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。这平平常常的细节，烘托出法国人民对祖国的无比热爱，对侵略者的无比痛恨。 三、细节描写有助于推动故事情节的发展 细节是构成基本情节的有机组成部分，所以在故事情节的发展中，往往离不开一些细节的推动作用。也就是说，某些细节看起来微不足道，但它却为后面情节的发展作了铺垫，如果没有这细微的铺垫，故事情节就无法关联。 “我想起了我带来的橘子，就拿出来放在床边的小矮桌上，她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻的揉捏着。 我低声问：‘你家还有什么人？’她说：‘现在没有什么人，我爸爸到外面去了┄┄’她没有说下去，只慢慢地从橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。”（《小橘灯》） 小姑娘削橘皮、揉橘子，一瓤一瓤掏橘瓣，这些细节，虽不能表现小姑娘的性格特点，但它们并非是可有可无的。小姑娘制作小橘灯是作者重点写的，而此处小姑娘的诸多动作，为后文写她制作小橘灯作了准备。如果没有小姑娘剥橘子这些细节，就没有“我”临别时小姑娘制作小橘灯，就更不会有作者由小橘灯所受到的鼓舞、所看到的希望，小姑娘的形象也就不是那样鲜明。 四、细节描写能深化文章的主题 在文学作品中，一些具有强烈生活气息的生动细节，是当时社会生活的反映，对深化文章主题有着重要作用。 “下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。”（《故乡》 这一细节，除了给人以浓厚的生活气息而产生的真实感外，还通过闰土拣走香炉和烛台这一细节，沉痛地控诉了封建迷信对农民的精神毒害，从而深化了作品的主题。 五、细节描写能描绘作品的典型环境。 人物总是在一定的社会环境中活动的，所以，人物的一举一动，往往带有当时的生活气息，从而反映出人物所处的典型环境。 “警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来醋栗。”（《变色龙》） 警官后面的巡警“端着没收来醋栗”这一细节，揭示出当时俄国社会军警宪兵横行，老百姓的自由和财产得不到保证的世道。正是在这样一种特定的社会背景下，奥楚蔑洛夫随着狗主人身份的不断变化，反复无常，丑态百出，扮演着一条沙皇忠实走狗的角色。 可见，细节描写不仅能增强文章的真实感，使文章血肉丰满，更重要的是能充分展现人物的精神风貌，使人物活灵活现，真可谓细处着墨显神韵。 |
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