《给巴特勒的信》自主学习方案

我国著名女作家王英琦曾站在圆明园废墟上发出这样的慨叹和控诉：“我抓起一把发黑的泥土，仿佛闻到古代人民智慧的芳香；我拾起一块烧焦的瓦砾，仿佛看见烟云火海中，强盗们发出兽性的狞笑……”其实，早在146年前，法国著名作家雨果也曾发出同样的慨叹和控诉。

    一.拨云见日找文眼，顺藤摸瓜明主旨

【风向标】诗有诗眼，文有文眼。阅读文章，若能抓住提纲挈领的文眼，就能理清线索，把握文脉，窥视主旨。

1.这封书信的文眼是哪一个词语？你怎样理解这个词语？它在全文中的作用是什么？

2.这封书信的主要内容是什么？如果让你把这封信压缩成一句话，你将怎样来表达？

二.依文据体理思路，抓住特征剖结构

【风向标】文章的结构，实际就是作者的行文思路。弄清了文章的结构，也就等于理清了作者的行文思路，就能更好地把握文章的主旨与特色。理思路，剖结构的关键在于：研读开头和结尾，推敲过渡与照应。

3.课文可以分为几部分？并用简要的语言概括各部分的大意。

4.如果把主体部分又细分为两个层次，你打算怎样划分？你这样划分的主要依据是什么？

三.瞻前顾后抓重点，条分缕析选要点

【风向标】韩愈曾说过：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”这就是说，对于叙事性文章必须掌握主要情节，对于说理性文章必须探寻中心意旨。运用这种学习方法的关键就是要善于把握重点段落，领会精神实质。

5.精读第3自然段，说说在雨果的心目中，圆明园是怎样的一种东方艺术？蕴含了作者对东方艺术怎样的感情？

6.精读第5、6自然段，说说雨果是怎样评价英法联军火烧圆明园这件事的？蕴含了作者对英法联军怎样的感情？

四.选准特色品语言，沙里淘金求神髓

【风向标】语言是构成文章的物质形式，所有文章都必须借助语言这个工具来反映生活、传播知识、交流思想、阐述道理。从某种意义上讲，阅读文章，实际上就是学习语言，理解、揣摩、品味语言的过程。品味的角度很多：品味词语的锤炼之美；品味句子的修辞之美；品味语言的意蕴之美；品味语言的情感之美；品味语言的哲理之美。

7.下列句子中，哪一句的表达效果更好，为什么？

A：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。

B：在中国的某个角落，有一个中国奇迹。这个奇迹叫圆明园。

8.说说下列句子运用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的情感？

我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

五.探幽显微赏技巧，由表及里悟匠心

【风向标】文章的表达技巧是作者借助语言文字在塑造形象、说明事理、阐述道理、抒发情感时所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。分析文章的写作特色必须和理解文章的思想内容相联系，因为，不任使用何种的艺术手段，其实质都是为表现主题服务的。

9.全文为什么要在前半部分细致描绘圆明园的富丽堂皇？这体现了作者怎样的艺术匠心？

10.全文为了增强表达效果，强化艺术感染力，突出运用了哪些的表现手法？请举两例作简要说明。

六.求同寻异巧比较，自由表达拓思维

【风向标】通过比较阅读有助于加深对同一问题的认识，也有助于从多方面考虑问题，在求同寻异中升华对事物的认识。著名表演艺术家梅兰芳说：“好和坏是比出来的，眼界狭隘的人自然不可能知道好的之上有更好的，不看坏的也感觉不出好的可贵。”请将课文与下文进行对比阅读。

电视就是这样教育俺的……

打开电视后——

一、各位观众，这里是“法治纵横”节目。近期，XX警方成功地破获了一起重大地下赌球案件，抓获犯罪嫌疑人5名。警方提醒大家，任何形式的赌球都是违法的，非法赌博者最终都将为之付出代价……

（半个小时后）

各位观众，“疯狂世界杯”节目又跟您见面了，欢迎拨打我们的声讯热线电话或发送短信参加我们的有奖竞猜活动，这里有万元大奖等你拿！

二、各位观众，这里是“天网恢恢”节目，我是主持人恢恢。今年5月警方破获了一起因索要拖欠工资而发生的命案，这是一起发人深省的案件，警方提醒广大农民工朋友，要追讨被拖欠的工资，一定要通过正当的法律途径…….

（半个小时后）

各位观众，接下来是《好剧连播》，请收看《夺命七剑》、《夺命飞刀》、《夺命大侠》和《夺命江湖》等系列剧，它们讲述的都是老百姓为了争取公道而大开杀戒的故事。

三、各位观众，这里是“社会观察”节目，本节目由移动、联通特约播放。近来，农民生活水平提高了，但封建迷信活动随之也死灰复燃、大行其道了。我们的记者在某村采访时，看到有不少看相算命、抽签算卦的地下摊档。请跟随我们记者的镜头，一起来看看这些骗人的把戏……

（半个小时后）

广告：观众朋友，您想知道您的前生、来世吗？您想知道你的今世姻缘吗？请赶快拿起手机发送短信，移动用户发送到12345、联通用户发送到54321，您就会知道天意和命运。

（选自《杂文选刊》，作者沙鸥，有删节）

11.本文和课文在写作手法上有哪些共同点和不同点？请作简要分析。

12.请学习本文和课文的写法，以《中国学生好幸福》为题，写一篇300字左右的文章。

【参考答案与思路点拨】

1.这封书信的文眼是赞誉，作者开篇用赞誉一词，既表现出雨果对巴特勒的憎恶，又恰到好处地借用它来表达自己对圆明园，对东方艺术的景仰之情，表达自己对中国人民的同情和对英法联军的愤恨。文章主体部分虽然没有出现赞誉一词，作者却先用浪漫主义的笔调，丰富奇妙的想象，恰当妥帖的对比，华丽优美的词藻来赞誉人世间这座空前绝后的世界奇迹。然后又用犀利的语言，调侃的语气，辛辣的讽刺，愤怒谴责英法两个强盗对中国乃至世界人民犯下的滔天罪行。文章最后又以赞誉一词作结，既照应了文章的开头，又具有极其尖锐的嘲讽意味。可见，赞誉一词在文中具有不同的内涵：对圆明园，赞誉是褒义词，用的是本义；对巴特勒及其英法联军是褒词贬用，是强烈控诉，表达讽刺和否定。

2.这封书信的主要内容是：赞美圆明园，讽刺侵略者。可以压缩成这样一句话：先生，在遥远的东方有一个幻想艺术的典范——圆明园，而现在却被两个强盗给洗劫烧毁了，这就是我对这件事的全部赞誉。维多克·雨果。

3.课文可以分为三部分，第一段和最后一段分别为第一部分和第三部分，中间所有段落为第二部分。大意可以这样来概括：简要交代写作缘由，定下全文感情基调；热情赞美圆明园的辉煌灿烂，强烈谴责侵略者的滔天罪行；呼应开头，再次表达对侵略者的控诉之情。

4.主体部分可以以“这个奇迹已经消失了”这一过渡段（句）为标志，前后各为一层。前一层作者通过对东方艺术典范圆明园的尽情渲染、赞扬，激发人们对圆明园的美好遐思与幻想。后一层强烈抨击英法联军的强盗行径，把他们劫掠并焚毁圆明园的强盗嘴脸刻画得淋漓尽致。在内容和语言上前后形成鲜明的对比，造成一种震撼人心的效果，表达了作者的极端愤慨之情。

5.雨果用了这样一些句子来表达对圆明园的评价：①在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。②圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。③这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。④请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。⑤请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。⑥这是某种令人惊骇而不知名的杰作。这些句子蕴含了雨果对东方艺术强烈的赞美之情。

6.雨果用这样一些句子来评价英法联军火烧圆明园这件事的：①有一天，两个强盗闯进了圆明园。②这就是这两个强盗的故事。③我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。表达了作者对英法联军强盗行径和毁灭人类文明的罪恶行径的强烈控诉之情。

7. A句表达效果好。因为雨果称圆明园是“世界奇迹”，是以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界的地位，体现了作者对全世界人类文化成果的热爱。

8.“野蛮”的中国人“耗费了两代人的长期劳动”创造了“大得犹如一座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西、英吉利“闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。”这一对比，使英法联军的野蛮，中国人的文明表现的一清二楚。其中对比、反语的运用，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增强了文章的艺术效果，突出了文章的主旨。

9.作者在前半部分采取用墨如泼的浪漫主义手法，宏观地、梦幻般地描绘圆明园巨大、神奇及富丽堂皇，把这一中西合璧的艺术瑰宝神奇般地显现在世人眼前。圆明园属于全人类，理应得到世人的珍惜、爱护，理应留给子孙万代观赏、享受。但是，它却被劫掠、焚毁了。原来，作者尽情挥洒笔墨以渲染圆明园的美景，显而易见，是为后文强烈谴责英法两个强盗对中国人民乃至世界人民犯下的滔天罪行作好铺垫。

10.对比的手法，参见第8题；反语的运用，参见第8题；铺陈的手法，参见第9题。

11.共同点：①两文都有文眼，而且都内涵丰富。本文教育一词是全文的文眼，在每一小节的前半用的是褒义，后半是褒词贬用。②两文都运用了对比的手法。③两文都运用了反语的手法。不同点：①课文运用了铺陈的手法，本文则没有运用。②课文有直接表明作者观点的语句，本文则没有这种句子。